Magister Pendidikan Bahasa Inggris Unismuh

MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

CPL PRODI

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Inggris

NoCapaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
1Sikap
S1Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugasberdasarkan agama, moral, dan etika;
S3Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkanPancasila;

S4
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negaradan bangsa;
S5Menghargai keanekaragaman budaya (multiculture), pandangan,agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulianterhadap masyarakat dan lingkungan
S7Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S8Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidangkeahliannya secara mandiri; dan
S9Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dankewirausahaan.
2Keterampilan Umum
KU1Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional;
KU2Melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;
KU3Menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;




KU4


Mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin;
KU5Mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;
KU6mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;
KU7Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
3Keterampilan Khusus
KK1Mahir berbahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat pre advanced;
KK2Menghasilkan desain atau model pembelajaran baru yang inovatif berbasis ICT dan teruji untuk pembelajaran Bahasa Inggris umum (General English) atau pembelajaran ;Bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for specific purposes)
KK3Mampu berkontribusi dalam merencanakan sebuah peta jalan riset dalam bidang belajar dan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan pengembangan dalam bidangnya melalui pendekatan inter atau multidisipliner;
KK4Melakukan analisis dan pendalaman terhadap teori, konsep, pendekatan dalam belajar dan pembelajaran Bahasa Inggris; dan
KK5Melakukan kajian dan/atau evaluasi terhadap kebijakan atau implementasi kebijakan di bidang pendidikan Bahasa Inggris melalui pendekatan interdisipliner dan multidisipliner;
KK6Mengembangkan keterampilan berwirausaha terkait dengan pembelajaran Bahasa Inggris (i.e., content dan media pembelajaran); dan
KK7Mengembangkan keterampilan berwirausaha terkait dengan pemanfaatan kemampuan Bahasa Inggris lulusan (i.e., media massa, pariwisata, terjemahan, pementasan seni dan budaya).
4Pengetahuan
PP1Menguasai teori berbahasa Inggris, dan teknik berkomunikasi lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan setara tingkat pre-advanced;
PP2Menguasai teori, konsep dan model belajar dan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk pembelajaran Bahasa Inggris umum (General English) dan pembelajaran Bahasa Inggris untuk tujuan tertentu (English for specific purposes);
PP3Menguasai teori, konsep dan model pengembangan program pembelajaran dan evaluasi program pembelajaran Bahasa Inggris yang mendidik untuk pembelajaran Bahasa Inggris umum dan pembelajaran Bahasa Inggris untuk tujuan tertentu;
PP4Menguasai teori, konsep dan model kesastraan, literasi, dan pembelajaran bahasa kedua atau asing
PP5Menguasai metodologi penelitian yang relevan untuk pembelajaran bahasa; dan
PP6Menguasai teori dasar dan manajemen kewirausahaan.

No

Mata KuliahCPL-SCPL-KUCPL-KKCPL-P
  S1S2S3S4S5S6S7S8S9KU1KU2KU3KU4KU5KU6KU7KK1KK2KK3KK4KK5KK6KK7P1P2P3P4P5P6
Semester I                              
1Al-Islam dan Kemuhammadiyahan                             
2Quantitative Research Methodology in Language Teaching                
3Qualitative Research Methodology in Language Teaching                
4Theories of Second Language Acquisition                    
5Language Testing in English Teaching                   
6Foundations of Education and Instruction                
7Psycholinguistics and Language Teaching*                
8Semantics and Pragmatics and Language Teaching*                
9Sociolinguistics and Language Teaching*               
Semester II                              
10Literature in English Language Teaching                  
11Topics of Research Interest                
12English Course Design and Entrepreneurship                  
13Integration of Technology in Language Teaching                    
14Curriculum and Material Development                  
15EFL Critical Reading and Writing                   
16Linguistics and Education*                
17Pedagogical Discourse Analysis*                   
18Systemic Functional Linguistics*                
Semester III                              
19Research Proposal Seminar              
20Teaching Practicum             
21Thesis Proposal        
Semester IV                              
22Thesis Examination        
PROFIL
AKADEMIK